竞舟二年级:简谈“阳光 博雅 智慧”
作者:蒋惠英    录入人:蒋惠英    录入时间:2018-4-14 14:59:34    点击数:46
    

在竞舟小学短短两周的时间,给我最大的感受就是这里的孩子就像他们的培养目标一样——“阳光  博雅  智慧”。

 阳光。这是一群在阳光下成长的孩子。来这里见习的一个月,正好赶上了竞舟小学的盛大的体育节。早上,太阳初升,不少孩子就早早地来到操场上晨练。迎着清晨的缕缕阳光,他们额角出了微汗,嘴角却挂起微笑。阳光的味道,阳光的孩子。课间操时间,全体学生又一起站在上午的阳光下进行广播操、拍手操、武术操......七彩阳光,在音乐声中传递给孩子们阳光的旋律,在动作中培养起孩子们阳光的性格。中午,校园里总是特别热闹。中高年级忙着进行三球比赛、低年级孩子们嘻笑奔跑......孩子的天性让午后的阳光带着些许轻松活泼的气息。到了下午体育锻炼时间,太阳还没有下山,这群孩子又开始进行跳绳、仰卧起坐等体育项目的练习。强健的体魄,塑造孩子们阳光自信的个性。短暂的接触,这群孩子的阳光渐渐照进我的心间,希望他们能一直阳光,更加自信,快乐成长。

 博雅。这是一群在博雅教育下学习的孩子。博雅教育是培养幸福人的推手。竞舟小学将博雅教育落实到了细微处,校园处处萦绕着幸福。贴心的课间奶、点心、下午的水果加餐,给予孩子们幸福的能量。老师的循循善诱和耐心指导,同学间的互帮互助和和睦相处,给予孩子们幸福的时光。“幸福的教育培养幸福的人”,博雅的幸福校园文化让这些孩子在感知幸福中培养传递幸福、创造幸福的能力。博雅教育也是培养全面发展的人的推手。每个班级外面的好书推荐墙,每个教室里面的图书角,都是为广博的知识提供的平台。棋类活动、社团活动等等为学生的个性发展打下基础。

 智慧。这是一群充满智慧的孩子。在二(2)班上的第一节课是道德与法治。他们的课堂反应和表现给予我最大的鼓励。这节课上,对于一幅图片的理解,我的意见和小朋友们出现了分歧。他们大胆地提出自己的看法,说出自己的理由。这才是所谓“教学相长”,这才是课堂上真正的师生共同体。智慧的学生营造智慧的课堂。

 希望这群孩子更加阳光,更加博雅,更加智慧。

 

                                                                   实习生 何依伦




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